Chcete učit mediální výchovu podle nejnovějších trendů a prozkoumat se svými žáky příčiny vyhrocených diskusí na sociálních sítích? Připojte se do našeho právě vznikajícího vzdělávacího projektu! Hledáme partnery především mezi mimopražskými gymnázii a středními odbornými školami....

Je demokracie ve škole jen pojem z občanské výchovy? Jak se na historické události dvacátého století dívají různí aktéři? Patří fenomén migrace pouze do posledních několika let? Jak doprovázet žáka či žákyni procházející změnou pohlaví? A jak při tom všem nezapomenout i na prevenci syndromu vyhoření a vzájemnou učitelskou podporu? ...

Stáhněte si materiály k hodině zaměřené na národnostní identitu v období první republiky. Dobový text a data ze sčítání lidu seznamují žáky s problematičností jednoznačného určení národnosti v první republice. Výukový materiál se věnuje také národnostní identitě v současnosti.

Nebýt pandemických okolností, rádi bychom vás na tuto procházku, připomínající oběti holocaustu, pozvali osobně. Ale rozhodli jsme se zpracovat archivní materiály tak, abyste si trasu mohli projít sami a podklady mít ve svém mobilu, tabletu či si je doma vytisknout.

Vzdělávací aktivita COVID-19 Survival Map reaguje na aktuálně probíhající koronavirovou epidemii a kombinuje práci s mapou, demokratické rozhodování i aktivní pomoc druhým. MKC Praha ji nabízí zdarma pedagogům i jejich žákům. Veškeré materiály k aktivitě si můžete stáhnout na konci článku.

Ve středu si budeme opět připomínat vznik první československé republiky. Nově vzniklá republika měla mnohonárodnostní charakter a národnostně smíšená byla i spousta rodin. Jak se mohli členové těchto rodin identifikovat s novým státem a kým se cítili být, se snaží žákům a studentům přiblížit interaktivní výukové pdf Jak se u nás němčilo – Nejednoznačnost národní identity....

Koronavirová situace a s ní spojené distanční vzdělávání odhalily a zároveň umocnily některé slabiny v nastavení českého školského systému. 

Existuje řada projektů, které se snaží adresovat specifické problémy spojené se vzděláváním, se kterými se potýkají děti migrantů a jejich rodiče při integraci do hostitelské společnosti....

Webový portál nostrifikace.mkc.cz je jedním výstupů projektu Využití kvalifikace migrantů, který realizovalo Multikulturní centrum Praha v letech 2012—14. Portál shromažďuje na jednom místě informace o uznávání zahraničního vzdělání a kvalifikace a naviguje návštěvníka portálu celým procesem uznávání vzdělání a kvalifikace....

Koronakrize, kdy byli učitelé i žáci ze dne na den hozeni do distančního studia, potvrdila tezi odborného konzultanta EDUin Tomáše Feřtka, že v oblasti vzdělávání neexistuje jedna jediná správná cesta, neboť každé dítě je jiné a má rozdílné zázemí. Při úvodním setkání kurzu Jak učit v současném světě a nevyhořet?, které v pátek 26....

Jak přispět na provoz oblíbené kulturní instituce nebo kdy budou přijímací a závěrečné zkoušky na vršovických školách? I na to lze najít odpověď v aktualizované mapě Vršovic v době epidemie koronaviru. Vytvořili ji studenti mediálního semináře na Gymnáziu Přípotoční.

Na konci března představilo MKC Praha vzdělávací aktivitu COVID-19 Survival Map. Učitelé základních a středních škol díky ní učí své žáky, jak vytvořit mapu pomoci v době koronavirové epidemie. Do mapy pak žáci zapisují veškerá důležitá místa v okolí a průběžně k nim doplňují aktuální informace....

Mapa pomoci v době koronavirové epidemie, mapa děl československých spisovatelů nebo práce s historickými prameny. To jsou náměty online aktivit, které vytvořil tým MKC Praha v posledních týdnech a měsících. Všechny potřebné materiály k aktivitám jsou pro zájemce zdarma ke stažení v tomto textu.

První máj dnes všichni známe především jako den volna, i když je v kalendáři uváděn jako „Svátek práce”. Připomínání tohoto významného dne je dnes v České republice spojováno spíše s povinnými masovými průvody v dobách komunismu a zdá se, že dnes jej aktivně slaví již jen levicové strany tak trochu z povinnosti.

Na začátku prosince zveřejnil ředitel základní školy v Úpici-Lánech Petr Kalousek otevřený dopis. Popisoval v něm, jak se jemu a jeho kolegům nedaří vzdělávat menšinové děti. Byť to nebylo výslovně uvedeno, z kontextu vyplývá, že jde o děti romské. Ředitel vysvětloval, že pedagogové nedokážou získat důvěru žáků a ti je pak nerespektují....